Coucou

Bonjour après21h!

J’ignorais que j’étais lue sur ce blog antédiluvien lol
Je vais donc en profiter pour compléter le tableau de bord trimestriel sur les progrès de mon fils, qui sont toujours rapides mais pas assez malheureusement.
L’équipe éducative a eu lieu le 17 février. La CLIS a été rejetée par l’enseignante référente. En revanche, l’équipe a demandé un maintien en GS, comme si de continuer en maternelle allait le guérir de ses troubles.
Il m’est toujours pénible de lire les comptes-rendus qui ne reflètent pratiquement que les mauvaises choses. Et je suis toujours peinée de lire que ce qu’on attend d’un enfant autiste est la même chose que ce qu’on attend d’un enfant neurotypique en terme de socialisation, jeu symbolique, jeu de coopération. On attend aussi de l’enfant autiste un graphisme élaboré que ses troubles moteurs ne lui permettent pas forcément. La solution n’est pas dans le redoublement, elle est dans la prise en charge.

PS: J’ai été jeter un coup d’œil sur ton blog. J’y retournerais plus longuement mais je voulais d’ores et déjà te demander OU AS-TU TROUVE LES SUPER PLANCHETTES A COMPTER? C’est génial!

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